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<title>Angewandte Hebammenwissenschaft I: Physiologische Schwangerschaft</title>
<cid>HEB-3</cid>
<sapsubmodule>P311-0140</sapsubmodule>
<bkey>heb</bkey>
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<hours>6</hours>
<type>SU</type>
<hours>1</hours>
<type>SL</type>
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<cp>7</cp>
<semester>1</semester>
<mandatory>ja</mandatory>
<language>Deutsch</language>
<admission>In dem Modul besteht Anwesenheitspflicht.</admission>
<exam>mündliche Prüfung 45 Minuten, einschließlich Vorbereitungszeit, benotet</exam>
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<cid>HEB-3</cid>
<branch>Angewandte Hebammenwissenschaft</branch>
<semester>1</semester>
<mandatory_tag>Pflichtfach</mandatory_tag>
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Die Präsenzzeit dieses Moduls umfasst bei 15 Semesterwochen 105 Veranstaltungsstunden (= 78.75 Zeitstunden). Der Gesamtaufwand des Moduls beträgt bei 7 Creditpoints 210 Stunden (30 Stunden/ECTS Punkt). Daher stehen für die Vor- und Nachbereitung der Veranstaltung zusammen mit der Prüfungsvorbereitung 131.25 Stunden zur Verfügung.
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<knowledge>Pflichtvoraussetzung für Module nach ASPO-Anlage:
HEB-26, HEB-27, HEB-30
</knowledge>
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<pfcid>HEB-13</pfcid>
<pftitle>Angewandte Hebammenwissenschaft III: Gesundheitsförderung und Prävention</pftitle>
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<pfcid>HEB-17</pfcid>
<pftitle>Betreuungskonzepte und Ansätze der Krisenbewältigung</pftitle>
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<pfcid>HEB-18</pfcid>
<pftitle>Angewandte Hebammenwissenschaft IV: Familie als Handlungsfeld</pftitle>
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<pfcid>HEB-19</pfcid>
<pftitle>Pathologische Verläufe in der Schwangerschaft und unter der Geburt</pftitle>
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<pfcid>HEB-26</pfcid>
<pftitle>Professionsentwicklung im inter- und transdisziplinären Spannungsfeld Geburtshilfe</pftitle>
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<pfcid>HEB-27</pfcid>
<pftitle>Komplexes Fallverstehen</pftitle>
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<pfcid>HEB-30</pfcid>
<pftitle>Evidenzbasierte Handlungsstrategien in der Hebammenarbeit</pftitle>
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<pfcid>HEB-8</pfcid>
<pftitle>Angewandte Hebammenwissenschaft II: Physiologische Geburt</pftitle>
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<convenor>Prof. Dr. Barbara Cattarius</convenor>
<convenor-person-key>bca</convenor-person-key>
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<lecturer>Prof. Dr. Barbara Cattarius</lecturer>
<lecturer-person-key>bca</lecturer-person-key>
<lecturer>Lisa Apini-Welcland, M.Sc.</lecturer>
<lecturer-person-key>lal</lecturer-person-key>
<lecturer>Dipl.-Med.-Päd. Juliana Parino</lecturer>
<lecturer-person-key>jpo</lecturer-person-key>
<lecturer>Sarah Schädler-Aust, M.A.</lecturer>
<lecturer-person-key>sst</lecturer-person-key>
</lecturers>
<objectives>Übergeordnete Qualifikationsziele: Q1, Q4, Q5, Q7, Q9

Kompetenzerwerb:

Nach Abschluss des Moduls können die Studierenden:
-	Die Grundbegriffe und Veränderungen in der physiologischen Schwangerschaft beschreiben und erklären.
-	Die gesunde Schwangere in ihrer Lebenswelt begleiten und beraten.
-	Die weiblichen Geschlechtsorgane, das Becken, die geburtshilflich relevanten tastbaren Strukturen beschreiben 
         und nennen.
-	Die salutogenetische und physiologiegeleitete Basis der Schwangerenbegleitung verstehen und erläutern.
-	Die Basis kommunikativer Kompetenz und dazugehöriger Kommunikationsmodelle anwenden.
-	Sensible Fragestellungen in der Anamnese anwenden.
-	Die kindliche Wachstumsentwicklung, einschließlich Herztonüberwachung, im Rahmen einer physiologischen 
         Schwangerschaftsbegleitung durchführen, Abweichungen erkennen und kommunizieren.

</objectives>
<content>•	Die Lebenswelt der gesunden Schwangeren: Grundbegriffe und Veränderungen.
•	Anatomischer Überblick: weibliches Becken, kindliches Köpfchen, Geschlechtsorgane und weibliche Brust.
•	Salutogenetische Grundlage des beruflichen Handelns, Begleitung und Beratung in der physiologischen 
         Schwangerschaft.
•	Kommunikationskompetenz: Modelle, verbale und non-verbale Kommunikation.
•	Professionelle Beziehungsgestaltung, Wahrnehmung und Beobachtung, Nähe und Distanz, professionelle 
         Beziehungsgestaltung
•	Informationsweitergabe und Entscheidungsfindung.
•	Geburtshilfliche Bewertung: Anamnese, Schwangerschaftsalterbestimmung, körperliche Untersuchung.
•	Sensible Fragestellungen: Umgang und Dokumentation.
•	Überwachung der Entwicklung des Kindes: Wachstumskurven, Herztonüberwachung.
•	Dokumentation: Schwerpunkt Mutterpass, sowie Erstellung eines Betreuungsplans.
•	Vitalzeichenzeichenerhebung, Blutentnahme, Venenverweilkanüle
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<media>Präsentation, Gruppenarbeit, Poster, Quiz, Übungen, Skills Lab, Rollenspiel, Feedback, Selbstreflexion</media>
<literature>Büthe, K., Schwenger-Fink, C. (2020): Evidenzbasierte Schwangerenvorsorge und Schwangerenbetreuung. Kohlhammer.
Deutscher Hebammenverband (2014): Schwangerenvorsorge durch die Hebamme, Hip-pokrates Verlag, Stuttgart.

Körner, U.,Rösch, R. (2014). Ernährungsberatung in Schwangerschaft und Stillzeit. Georg Thieme Verlag.
Lippert, H. (2017) Lehrbuch Anatomie, 8. Auflage. Urban und Fischer, München, Jena, Elsevier GmbH.

Schmid, V. (2015) Schwangerschaft, Geburt und Mutterwerden. Ein salutogenetisches Betreuungsmodell. Elwin Staude Verlag.

Stiefel, A., Brendel, K., Bauer, N.: (Hrsg.) (2020). Hebammenkunde: Lehrbuch für Schwangerschaft, Geburt, Wochenbett und Beruf, 6. Auflage, Georg Thieme Verlag.

Weinberger, S. (2014). Klientenzentrierte Gesprächsführung. Juventa Verlag GmbH.

Die Literatur wird von der Dozent*in zur Lehrveranstaltung aktualisiert herausgegeben.</literature>
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