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Einführung in die Soziale Arbeit und Kindheitspädagogik

Modulbezeichnung:
Bezeichnung des Moduls innerhalb des Studiengangs. Sie soll eine präzise und verständliche Überschrift des Modulinhalts darstellen.
Einführung in die Soziale Arbeit und Kindheitspädagogik
Studiengang:
Studiengang mit Beginn der Gültigkeit der betreffenden ASPO-Anlage/Studienordnung des Studiengangs, in dem dieses Modul zum Studienprogramm gehört (=Start der ersten Erstsemester-Kohorte, die nach dieser Ordnung studiert).
Kindheitspädagogik, Bachelor, Ordnung 01.10.2026
Code: K-102
SWS/Lehrform:
Die Anzahl der Semesterwochenstunden (SWS) wird als Zusammensetzung von Vorlesungsstunden (V), Übungsstunden (U), Praktikumsstunden (P) oder Projektarbeitsstunden (PA) angegeben. Beispielsweise besteht eine Veranstaltung der Form 2V+2U aus 2 Vorlesungsstunden und 2 Übungsstunden pro Woche.
2V+1U+2PS (5 Semesterwochenstunden)
ECTS-Punkte:
Die Anzahl der Punkte nach ECTS (Leistungspunkte, Kreditpunkte), die dem Studierenden bei erfolgreicher Ableistung des Moduls gutgeschrieben werden. Die ECTS-Punkte entscheiden über die Gewichtung des Fachs bei der Berechnung der Durchschnittsnote im Abschlusszeugnis. Jedem ECTS-Punkt entsprechen 30 studentische Arbeitsstunden (Anwesenheit, Vor- und Nachbereitung, Prüfungsvorbereitung, ggfs. Zeit zur Bearbeitung eines Projekts), verteilt über die gesamte Zeit des Semesters (26 Wochen).
8
Studiensemester: 1
Pflichtfach: ja
Arbeitssprache:
Deutsch
Prüfungsart:
Klausur (K) / N (benotet)

[letzte Änderung 21.07.2026]
Verwendbarkeit / Zuordnung zum Curriculum:
Alle Studienprogramme, die das Modul enthalten mit Jahresangabe der entsprechenden Studienordnung / ASPO-Anlage.

K-102 Kindheitspädagogik, Bachelor, Ordnung 01.10.2026 , 1. Semester, Pflichtfach
Arbeitsaufwand:
Der Arbeitsaufwand des Studierenden, der für das erfolgreiche Absolvieren eines Moduls notwendig ist, ergibt sich aus den ECTS-Punkten. Jeder ECTS-Punkt steht in der Regel für 30 Arbeitsstunden. Die Arbeitsstunden umfassen Präsenzzeit (in den Vorlesungswochen), Vor- und Nachbereitung der Vorlesung, ggfs. Abfassung einer Projektarbeit und die Vorbereitung auf die Prüfung.

Die ECTS beziehen sich auf die gesamte formale Semesterdauer (01.04.-30.09. im Sommersemester, 01.10.-31.03. im Wintersemester).
Die Präsenzzeit dieses Moduls umfasst bei 15 Semesterwochen 75 Veranstaltungsstunden (= 56.25 Zeitstunden). Der Gesamtumfang des Moduls beträgt bei 8 Creditpoints 240 Stunden (30 Std/ECTS). Daher stehen für die Vor- und Nachbereitung der Veranstaltung zusammen mit der Prüfungsvorbereitung 183.75 Stunden zur Verfügung.
Empfohlene Voraussetzungen (Module):
Keine.
Als Vorkenntnis empfohlen für Module:
Modulverantwortung:
Prof. Dr. Ulrike Zöller
Dozent/innen: Prof. Dr. Ulrike Zöller

[letzte Änderung 12.06.2026]
Lernziele:
 
Fachkompetenz
 
Die Studierenden kennen …
 
•        grundlegende Inhalte der Geschichte, Theorien und Konzepte der Sozialen Arbeit und der Kindheitspädagogik.
•        zentrale rechtliche, institutionelle und organisatorische Rahmenbedingungen sozial- und kindheitspädagogischen Handelns.
•        verschiedene Handlungsfelder und Adressat*innengruppen der Sozialen Arbeit und Kindheitspädagogik und können diese in ihrem gesellschaftlichen Kontext einordnen.
•        Grundlagen professioneller Ethik, Partizipation, Inklusion und Chancengerechtigkeit und verstehen deren Bedeutung in kindheits- und sozialpädagogischen Arbeitsfeldern.
 
Methodenkompetenz
 
Die Studierenden sind in der Lage …
 
•        theoretische Konzepte auf Fallbeispiele und Praxissituationen zu übertragen.
•        sich Wissen über grundlegende Methoden der Fallanalyse, Beobachtung und Reflexion anzueignen.
•        einfache wissenschaftliche Texte zu verstehen, zu strukturieren und zentrale Aussagen kritisch zu hinterfragen.
•        Reflexionsmethoden zur Auseinandersetzung mit pädagogischen Situationen und professionellem Handeln anzuwenden.
 
Sozialkompetenz
 
Die Studierenden sind in der Lage …
 
•        sich konstruktiv und respektvoll in Gruppenprozesse einzubringen und kooperativ zusammenzuarbeiten.
•        Sensibilität für soziale Unterschiede, Diversität und kulturelle Vielfalt zu entwickeln und professionell im Umgang mit unterschiedlichen Perspektiven und Lebenswelten zu kommunizieren und zu agieren.
•        Rollen, Erwartungen und professionelle Beziehungen in sozialen und pädagogischen Kontexten zu reflektieren.
 
Selbstkompetenz/reflexive Kompetenz
 
Die Studierenden sind in der Lage …
 
•        Die Studierenden setzen sich mit eigenen biografischen Erfahrungen und Haltungen in Bezug auf Kindheit, Bildung und Soziale Arbeit auseinander.
•        Sie entwickeln ein Bewusstsein für ihre eigene professionelle Rolle und Verantwortung.
•        Sie erkennen den Wert professioneller Haltung, Selbstfürsorge und ethischer Orientierung für pädagogisches Handeln.


[letzte Änderung 23.06.2026]
Inhalt:
 
K-102.1 Vorlesung/K-102.2 Proseminar/ K-102.3 Übung
 
Das Modul führt in die zentralen Grundlagen, Theorien, Handlungsfelder und Professionen der Sozialen Arbeit sowie der Pädagogik der Kindheit ein.
Die Studierenden erwerben ein grundlegendes Verständnis der historischen, gesellschaftlichen und theoretischen Entwicklungen beider Disziplinen.
Sie können zentrale Begriffe, Aufgaben und Strukturen des sozial- und kindheitspädagogischen Handelns erläutern und deren Bedeutung für unterschiedliche Zielgruppen reflektieren.
Zudem entwickeln sie ein erstes Bewusstsein für professionelle Haltungen, ethische Grundprinzipien und die gesellschaftliche Verantwortung pädagogischer Fachkräfte.
 


[letzte Änderung 23.06.2026]
Weitere Lehrmethoden und Medien:
 
Vorlesung
Seminar mit Übungen und Gruppenarbeit
Fallarbeit und Reflexionsaufgaben
Diskussionen und Praxisbeispiele


[letzte Änderung 23.06.2026]
Literatur:
Wird in der Veranstaltung bekanntgegeben


[letzte Änderung 29.07.2026]
 
[Sun Aug  2 01:42:28 CEST 2026, CKEY=peidsau, BKEY=kpb, CID=K-102, LANGUAGE=de, DATE=02.08.2026]