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Sozialisation, Erziehung und Bildung über den Lebensverlauf

Modulbezeichnung:
Bezeichnung des Moduls innerhalb des Studiengangs. Sie soll eine präzise und verständliche Überschrift des Modulinhalts darstellen.
Sozialisation, Erziehung und Bildung über den Lebensverlauf
Studiengang:
Studiengang mit Beginn der Gültigkeit der betreffenden ASPO-Anlage/Studienordnung des Studiengangs, in dem dieses Modul zum Studienprogramm gehört (=Start der ersten Erstsemester-Kohorte, die nach dieser Ordnung studiert).
Kindheitspädagogik, Bachelor, Ordnung 01.10.2026
Code: K-103
SWS/Lehrform:
Die Anzahl der Semesterwochenstunden (SWS) wird als Zusammensetzung von Vorlesungsstunden (V), Übungsstunden (U), Praktikumsstunden (P) oder Projektarbeitsstunden (PA) angegeben. Beispielsweise besteht eine Veranstaltung der Form 2V+2U aus 2 Vorlesungsstunden und 2 Übungsstunden pro Woche.
2V+2U (4 Semesterwochenstunden)
ECTS-Punkte:
Die Anzahl der Punkte nach ECTS (Leistungspunkte, Kreditpunkte), die dem Studierenden bei erfolgreicher Ableistung des Moduls gutgeschrieben werden. Die ECTS-Punkte entscheiden über die Gewichtung des Fachs bei der Berechnung der Durchschnittsnote im Abschlusszeugnis. Jedem ECTS-Punkt entsprechen 30 studentische Arbeitsstunden (Anwesenheit, Vor- und Nachbereitung, Prüfungsvorbereitung, ggfs. Zeit zur Bearbeitung eines Projekts), verteilt über die gesamte Zeit des Semesters (26 Wochen).
6
Studiensemester: 1
Pflichtfach: ja
Arbeitssprache:
Deutsch
Prüfungsart:
Klausur (K) / N (benotet)

[letzte Änderung 21.07.2026]
Verwendbarkeit / Zuordnung zum Curriculum:
Alle Studienprogramme, die das Modul enthalten mit Jahresangabe der entsprechenden Studienordnung / ASPO-Anlage.

K-103 Kindheitspädagogik, Bachelor, Ordnung 01.10.2026 , 1. Semester, Pflichtfach
Arbeitsaufwand:
Der Arbeitsaufwand des Studierenden, der für das erfolgreiche Absolvieren eines Moduls notwendig ist, ergibt sich aus den ECTS-Punkten. Jeder ECTS-Punkt steht in der Regel für 30 Arbeitsstunden. Die Arbeitsstunden umfassen Präsenzzeit (in den Vorlesungswochen), Vor- und Nachbereitung der Vorlesung, ggfs. Abfassung einer Projektarbeit und die Vorbereitung auf die Prüfung.

Die ECTS beziehen sich auf die gesamte formale Semesterdauer (01.04.-30.09. im Sommersemester, 01.10.-31.03. im Wintersemester).
Die Präsenzzeit dieses Moduls umfasst bei 15 Semesterwochen 60 Veranstaltungsstunden (= 45 Zeitstunden). Der Gesamtumfang des Moduls beträgt bei 6 Creditpoints 180 Stunden (30 Std/ECTS). Daher stehen für die Vor- und Nachbereitung der Veranstaltung zusammen mit der Prüfungsvorbereitung 135 Stunden zur Verfügung.
Empfohlene Voraussetzungen (Module):
Keine.
Als Vorkenntnis empfohlen für Module:
Modulverantwortung:
Prof. Dr. Sebastian Rahn
Dozent/innen: Prof. Dr. Sebastian Rahn

[letzte Änderung 12.06.2026]
Lernziele:
 
Fachkompetenz
 
Die Studierenden kennen …
•        unterschiedliche theoretische Zugänge zu den Grundbegriffen Erziehung, Bildung und Sozialisation, können diese unterscheiden, kritisch vergleichen und literaturbasiert einordnen.
•        sozialisations-, erziehungs- und bildungswissenschaftliche Fragestellungen, können sich selbstständig damit auseinandersetzen und diese auf aktuelle gesellschaftliche Kontexte beziehen.
•        die Vielfältigkeit und mögliche Widersprüchlichkeit von Sozialisations-, Erziehungs- und Bildungsprozessen, können reflektieren und entwickeln ein Verständnis dafür.
•        die Rolle zentraler Sozialisationsinstanzen (z. B. Familie, Peergroup, Schule) im Kontext des Lebensverlaufs, können diese beschreiben und kritisch reflektieren.
 
Methodenkompetenz
 
Die Studierenden sind in der Lage …
•        wissenschaftliche Fachliteratur eigenständig zu lesen, zu verstehen und zur theoretischen Fundierung eigener Fragestellungen heranzuziehen.
•        theoretische Konzepte zielgerichtet auszuwählen und auf praktische oder forschungsbezogene Problemstellungen anzuwenden.
•        digitale Tools zur Auseinandersetzung mit theoretischen Inhalten zu erkennen, kritisch zu bewerten und eigenständig zur Unterstützung des Lern- und Reflexionsprozesses zu nutzen.
 
Sozialkompetenz
 
Die Studierenden sind in der Lage …
•        ihre fachlichen Überzeugungen und Perspektiven im Austausch mit anderen Studierenden kritisch zu hinterfragen und weiter zu entwickeln.
•        unterschiedliche Sichtweisen respektvoll und konstruktiv in Diskussions- und Gruppenarbeitsprozesse einzubringen.
•        in der gemeinsamen Auseinandersetzung mit komplexen erziehungs- und bildungswissenschaftlichen Themen Offenheit und Anerkennung von Diversität zu zeigen.
 
Selbstkompetenz/reflexive Kompetenz
 
Die Studierenden sind in der Lage …
•        mit einem professionellen Habitus bekannt zu werden und Ansätze eines eigenen professionellen Selbstverständnisses zu entwickeln, das sich durch Offenheit, Anerkennung von Komplexität und Reflexivität auszeichnet.
•        die eigenen fachlichen Überzeugungen kontinuierlich, kritisch und im Austausch mit anderen zu hinterfragen.


[letzte Änderung 23.06.2026]
Inhalt:
 
K-103.1 Vorlesung / K-103.2 Proseminar
 
K-103.1 Vorlesung
 
•        Vorstellung zentraler theoretischer Zugänge zu Fragen der Sozialisation, Erziehung und Bildung
•        Vermittlung eines Grundverständnisses für sozialisations-, erziehungs- und bildungswissenschaftliche Fragestellungen, Begriffe, Themen und Ansätze
•        Darstellung einer lebensalterbezogenen Perspektive mit einem Fokus auf Übergänge im Lebensverlauf
•        Erörterung der Bedeutung von Institutionen als Sozialisationsinstanzen für die biografische Entwicklung
 
K-103.2 Proseminar
 
•        Vermittlung eines Grundverständnisses für sozialisations-, erziehungs- und bildungswissenschaftliche Fragestellungen, Begriffe, Themen und Ansätze
•        Vergleichende Diskussion von theoretischen Zugängen zu Fragen der Sozialisation, Erziehung und Bildung
•        Vertiefende Betrachtung einzelner Sozialisationsinstanzen (z.B. Familie, Schule, Peergroup)


[letzte Änderung 23.06.2026]
Weitere Lehrmethoden und Medien:
 
Vorlesung
Selbststudium: Lesen und Bearbeiten der in der Veranstaltung angegebenen Fachliteratur
Kritische moderierte Diskussion in Kleingruppen und im Plenum
Mündliche Auseinandersetzung mit Themenbereichen des Moduls (Seminargespräch)
Digital gestützte Peer Instruction
Diskussion theoretischer Zugänge anhand von Film- und Seriensequenzen
Digitale Pinnwände


[letzte Änderung 23.06.2026]
Literatur:
Wird in der Veranstaltung bekanntgegeben

[letzte Änderung 29.07.2026]
 
[Sun Aug  2 01:40:47 CEST 2026, CKEY=pseubud, BKEY=kpb, CID=K-103, LANGUAGE=de, DATE=02.08.2026]