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<title>English Refresher</title>
<cid>MBG21.E.61</cid>
<sapsubmodule>P311-0232</sapsubmodule>
<bkey>mbg</bkey>
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<cp>2</cp>
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<mandatory>nein</mandatory>
<language>Deutsch</language>
<exam>Anwesenheit</exam>
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<cid>MBG21.E.61</cid>
<branch>Management und Berufspädagogik im Gesundheitswesen</branch>
<semester>0</semester>
<mandatory_tag>Wahlpflichtfach</mandatory_tag>
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<pfcid>MBG21-6</pfcid>
<pftitle>Wissenschaftliches Arbeiten II</pftitle>
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<convenor>Studienleitung</convenor>
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<lecturer>Dipl.-Übers. Eva Langenbahn</lecturer>
<lecturer-person-key>ela</lecturer-person-key>
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<objectives>Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls verfügen die Studierenden über folgende Fähigkeiten und Kompetenzen in der Fremdsprache:
Die Studierenden:

Wissen und verstehen:
• unterscheiden im Zeitensystem bezogen auf Gegenwart und Vergangenheit zwischen den Aspekten ‚simple‘ und ‚continuous‘ 
  und reproduzieren die dazu gehörigen Formen in Fragen, positiven und negativen Aussagen.
• kennen Unterschiede in der interkulturellen Kommunikation und ihre Umsetzung insbesondere in ersten Gesprächen.
• reproduzieren Vokabeln und Phrasen, die Basisbereiche wie menschlicher Körper, Gesundheit, Krankheit usw. beschreiben. 
• kennen ‚key words‘, um im Berufskontext stehende Texte schneller zu erfassen.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen/Kunst:
• bedienen mit den entsprechenden Vokabeln und Phrasen verschiedene Standardsituationen (z.B. sich begrüßen; sich und 
  andere vorstellen).
• führen typische Anfangs-Unterhaltungen (‚small talk‘).
• beschreiben Tätigkeiten im Kontext des Studien- und Berufsfeldes.
• entscheiden situativ über den ‚richtigen‘ Ton (ob z.B. Anweisungen zu geben oder Informationen zu erfragen sind). 
• setzen beim Sprechen und Schreiben die benannten Formen, Zeiten und Aspekte ein und ordnen die damit einhergehenden 
  Informationen beim Hören/Lesen richtig ein.

Kommunikation und Kooperation
• kommunizieren und kooperieren in der Fremdsprache im beruflichen Umfeld auf dem Level B1 (europäischer 
  Referenzrahmen).

Wissenschaftliches/künstlerisches Selbstverständnis/Professionalität:
• reflektieren Lernfortschritt, eigene Sprechkompetenz und funktionalen Sprachgebrauch.
</objectives>
<content>- Begrüßungsabläufe (formell/informell)
- Vorstellung und Small Talk (formell/informell)
- Global- und Detailverstehen allgemeinsprachlicher und berufsbezogener Texte und Audios (Notruf, Körperteile, Verletzungen, Abkürzungen)
- Beschreibung von Berufsfeldern (Stationen und Abteilungen im Krankenhaus, Berufe und Positionen im Krankenhaus)
- Anweisungen zu Bewegungsabläufen geben 
- Medikation 
- Ernährung und Gesundheit 

Begleitend dazu:
- Wortschatz
- Wiederholung der relevanten grammatikalischen Strukturen

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<media>Blended Learning</media>
<literature>Wird zu Beginn der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.</literature>
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