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| Modulbezeichnung (engl.):
Fields of Social Work and Childhood Pedagogy and their Relevance for Social Law |
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| Code: BSP-17 |
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5S (5 Semesterwochenstunden) |
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6 |
| Studiensemester: 4 |
| Pflichtfach: ja |
Arbeitssprache:
Deutsch |
Prüfungsart:
BSP1-17.1 Hausarbeit (HA) (bn)
[letzte Änderung 30.03.2020]
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BSP-17 (P322-0002, P322-0075) Soziale Arbeit und Pädagogik der Kindheit, Bachelor, ASPO 01.10.2019
, 4. Semester, Pflichtfach
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Die Präsenzzeit dieses Moduls umfasst bei 15 Semesterwochen 75 Veranstaltungsstunden (= 56.25 Zeitstunden). Der Gesamtumfang des Moduls beträgt bei 6 Creditpoints 180 Stunden (30 Std/ECTS). Daher stehen für die Vor- und Nachbereitung der Veranstaltung zusammen mit der Prüfungsvorbereitung 123.75 Stunden zur Verfügung.
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Empfohlene Voraussetzungen (Module):
Keine.
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Als Vorkenntnis empfohlen für Module:
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Modulverantwortung:
Prof. Dr. Ulrike Zöller |
Dozent/innen:
N.N.
[letzte Änderung 13.03.2026]
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Lernziele:
BSP-17.1 Seminar: Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit und PdK
Durch die erfolgreiche Beendigung des Moduls können die Studierenden
- ausgewählte Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit oder PdK sowie deren Arbeitskonzepte beschreiben,
- Situations-, Ressourcen – und Problemanalysen erstellen und professionelle Vorgehensweisen auf das Arbeitsfeld übertragen,
- konzeptionelle Überlegungen auf ausgewählte Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit und Pdk übertragen und anwenden,
- den rechtlichen Rahmen in Bezug zum ausgewählten Arbeitsfeld setzen,
- Methoden und Konzepte für das ausgewählte Arbeitsfeld, exemplarisch kritisch einschätzen und anwenden.
BSP-17.2 Seminar: Sozialrecht
Nach erfolgreichem Besuch des Seminars können die Studierenden
- Grundkenntnisse des Sozial- und Sozialverwaltungsrechts, des Asyl- und Aufenthaltsrechts sowie des Arbeitsrechts darstellen, die für die fachkundige Beratung Dritter, für die Arbeit bei öffentlichen und freien Trägern und für eine fruchtbare zwischenberufliche Zusammenarbeit unerlässlich sind,
- die erworbenen Grundkenntnisse auf einfache Fälle aus der beruflichen Praxis in den Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit anwenden,
- rechtliche Begründungen (z.B. in Bescheiden) nachvollziehen und kritisch überprüfen.
[letzte Änderung 27.02.2025]
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Inhalt:
BSP-17.1 Seminar: Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit und PdK
Erarbeitung vertiefender Einblicke in ausgewählte Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit oder Pädagogik der Kindheit. Die Studierenden vertiefen exemplarisch an einem ausgewählten Arbeitsfeld die konzeptionelle Ausgestaltung eines ausgewählten Arbeitsfelds, den rechtliche Rahmen und die entsprechenden didaktischen und methodischen Konzepte. Die Studierenden beschäftigen sich vertieft mit den jeweiligen Lebens- und Problemlagen der jeweiligen Adressatengruppe des Arbeitsfelds. Gesellschaftliche Rahmenbedingungen, die das Arbeitsfeld prägen (z.B. Recht, Politik etc.) werden analytisch herangezogen. Die Rolle und Funktion der Fachkräfte des Arbeitsfeldes werden reflektiert und in konzeptionelle Überlegungen eingebunden.
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BSP-17.1-1 Übergang Schule und Erwerbsarbeit Prof. Dr. Ulrike Zöller
Jugendsozialarbeit nach § 13 SGB VIII ist europaweit von hoher gesellschaftlicher Relevanz, da sich hier besonders stark Exklusionsprozesse und Folgen sozialer Ungleichheit zeigen, die sich im gesamten Lebensverlauf fortsetzen können. Für Soziale Arbeit entsteht die Aufgabe, eine professionelle Haltung zwischen staatlicher Kontrolle und Hilfeleistung einzunehmen und zwischen diesen beiden Polen lebensbewältigende Konzepte für die betroffenen Jugendlichen, im Sinne einer tragfähigen biografischen Perspektive, zu entwickeln. Im Seminar werden wir uns einerseits theoretisch mit den Themen Übergang, Jugendalter und Benachteiligtenförderung auseinandersetzen. Andererseits werden wir ausgewählte Methoden für das Handlungsfeld kennenlernen, im Rollenspiel teilweise erproben und kritisch reflektieren. Die Bedeutung multiprofessioneller Teams für das Arbeitsfeld wird beleuchtet. Der Praxisbezug wird durch die Vorstellung von aktuellen Maßnahmen und Trägern der Jugendberufshilfe im Saarland sowie in die Großregion hergestellt. Exkursionen vertiefen das Gelernte.
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BSP-17.1-2 Soziale Arbeit im Internet Ralf Steinkamp
Im Verlauf der letzten ca. 30 Jahre hat sich der Soziale Raum unserer Interaktionen deut-lich erweitert. Virtuelle Kommunikation wird sukzessive zu einer neuen, zusätzlichen Form der Handlungskoordinierung und zum Medium der Reproduktion von Lebenswel-ten. Es fällt jedoch auf, dass diese „neue politische Öffentlichkeit“ einer besonderen Lo-gik, einem „neuen Strukturwandel“ (Habermas) unterliegt: Innerhalb der sogenannten Sozialen Medien existieren zwar ähnliche Konfliktstrukturen, wie im realen Leben. Die Auseinandersetzungen im virtuellen Raum weisen jedoch gegenüber den alltäglichen sozialen Kämpfen einige – auch: erstaunliche – Besonderheiten auf, die für die, mit der Konfliktmoderation betrauten Institutionen neuartige Herausforderungen mit sich brin-gen.
In unserem Seminar wollen wir die Voraussetzungen, Chancen und Grenzen einer „digi-tal streetwork“ beleuchten. Wir werden einige Überlegungen zu den Möglichkeiten der Intervention gegen hate-speech kennen lernen und uns über Erfahrungen aus der alltäg-lichen Praxis informieren (lassen). Gerahmt wird die Diskussion des Seminars durch be-griffliche Klärungsversuche, theoretische Einordnungen, historische Rekonstruktionen sowie Reflexionen zur Professionalität der Sozialen Arbeit.
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BSP-17.1-3 Soziale Arbeit mit älteren Menschen Katharina Pontius
Die Lebensphase Alter hat in der Sozialen Arbeit lange Zeit nur eine untergeordnete Rolle gespielt. Spätestens seit den 1980er Jahren wird vor dem Hintergrund des demografischen Wandels Alter(n) für die Profession Sozialer Arbeit zunehmend thematisch. Gegenwärtig kann die Relevanz des Themas – entgegen seiner noch immer randständigen Positionierung im Feld Sozialer Arbeit – kaum mehr geleugnet werden (vgl. Aner/Karl 2020).
Doch was hemmt den Ausbau sozialarbeiterischer Angebote für ältere Menschen? Mit welchen Handlungsdilemmata sehen sich Sozialarbeitende in der Pflegeberatung konfrontiert? Wie können Menschen am Lebensende, ihre Familien und Zugehörigen im Angesicht der existenziellen Krise des Sterbens professionell begleitet werden? Diese und andere Fragen sind Gegenstand des Seminars. Nach einer Reflexion individueller und gesellschaftlicher Altersbilder und einer kurzen Einführung in wissenschaftliche Konzepte des Alter(n)s erarbeiten wir im Seminar einen Überblick über das Handlungsfeld. Am Beispiel „Pflegeberatung“ und „Hospizarbeit“ werden die Themen ‚Pflege und Abhängigkeit im Alter‘ sowie ‚Sterben und Tod‘ vertieft und deren sozialarbeiterische Adressierung diskutiert. Am Ende der jeweiligen Themeneinheit werden offene Fragen mit Professionellen aus dem jeweiligen Arbeitsfeld erörtert.
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BSP-17.1-4 Kinder- und Jugendarbeit Mark Unbehend
Kinder- und Jugendarbeit ist ein Handlungs- und Arbeitsfeld der Sozialen Arbeit und der Pädagogik der Kindheit, welches der Kinder- und Jugendhilfe zugeordnet ist, jedoch strukturelle Besonderheiten aufweist (insbesondere Freiwilligkeit, Offenheit, Selbstorga-nisation, Partizipation, hohe Bedeutung ehrenamtlichen Engagements), die bildungs- und professionstheoretisch zu reflektieren sind. Die Frage nach der pädagogischen Bedeu-tung von Kinder- und Jugendarbeit als einem non-formalen Bildungsort für Kinder und Jugendliche steht ebenso im Mittelpunkt der Seminararbeit, wie die pädagogischen Kon-sequenzen aus der Struktur des Feldes (einschließlich methodisch-didaktischer Fragen).
Zum Verständnis dieses Feldes erfolgt eine Rekonstruktion der historischen Entwicklung und eine differenzierte Strukturanalyse des Feldes, die sowohl die offene als auch die verbandliche Kinder- und Jugendarbeit einbezieht (Träger, Institutionen, rechtliche Grundlagen, Adressatengruppen, Prinzipien, usw.), im Rahmen derer die feldspezifischen professionellen Herausforderungen herausgearbeitet werden.
Thematisiert und reflektiert werden ferner neue Entwicklungen, Konzepte und Methoden (z.B. interkulturelle Öffnung, Sozialraumorientierung, Jungen-/Mädchenarbeit, Koopera-tion mit Schulen, Neue Medien). Nicht zuletzt ist von Interesse, wie die Wirkungen von Kinder- und Jugendarbeit auf die von ihr erreichten Kinder und Jugendlichen ermittelt und bewertet werden können.
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BSP-17.1-5 Frühe Hilfen Julia Hergarten
Folgende Inhalte und Fragen werden im Rahmen der Veranstaltung diskutiert und näher beleuchtet (exemplarisch):
• Welche Arten von Belastungen gibt es? Was sind Belastungen überhaupt und wie können sie erfasst werden? Wo setzen präventive Maßnahmen an und welche verschiedenen Unterstützungs- und Beratungsmöglichkeiten gibt es?
• Systemischer Blick auf Familie und das Familiensystem
• Kinderschutz und Frühe Hilfen
• Netzwerkarbeit und -kooperation
Studierende bekommen durch theoretische Auseinandersetzung und vielfältige Praxiseinblicke (durch Besuche aus der Praxis bzw. Exkursionen) ein umfassenderes Verständnis des Arbeitsfeldes. Handlungsmöglichkeiten und Problemstellungen werden im Seminar und mit den Praxisvertreter*innen analysiert und diskutiert.
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BSP-17.2 Seminar: Sozialrecht
1. Sozialrecht
- Bedeutung des Sozialrechts für die Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit
- Einführung
o Geschichtliche Entwicklung und Entstehungszusammenhänge des Sozialrechts
o Aufgaben und Ziele des Sozialrechts
o Menschenrechte, Sozialstaat und soziales Recht
o Rechtsquellen des Sozialrechts
o Aufbau und Inhalt des Sozialgesetzbuchs (SGB)
o Soziale Rechte
- Allgemeines Leistungsrecht
o Sozialrechtsverhältnis und seine Akteure
o Informationspflichten der Leistungsträger
o Pflicht- und Ermessensleistungen
o Leistungserbringung
o Sozialrechtliches Dreiecksverhältnis
- Sozialverwaltungsverfahren und Sozialdatenschutz
o Gegenstand und Phasen des Sozialverwaltungsverfahrens
o Antragstellung
o Sozialrechtliche Handlungsfähigkeit
o Leistungsträger und Zuständigkeiten
o Untersuchungsgrundsatz und Mitwirkungspflichten
o Verwaltungsakt und Widerspruchsverfahren
o Rechtschutz im Sozialrecht
o Sozialdatenschutz
o Verschwiegenheitspflichten, Offenbarung von Geheimnissen und Zeugnisverweigerungsrechte
- Sozialrechtliche Existenzsicherung
o Bürgergeld (SGB II)
o Leistungen für Bildung und Teilhabe sowie Kindergrundsicherung
o Sozialhilfe und Grundsicherung im Alter (SGB XII)
o Asylbewerberleistungsgesetz
2. Asyl- und Aufenthaltsrecht
- Bedeutung des Asyl- und Aufenthaltsrechts für die Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit
- Staatsangehörigkeit und Einbürgerung
- Grundzüge und Grundbegriffe des Aufenthaltsrechts
- Asylverfahren
- Asyl, Flüchtlingseigenschaft und subsidiärer Schutz
- Abschiebeverbot
- Duldung
- Sonderregelungen für Geflüchtete aus der Ukraine
3. Arbeitsrecht
- Rechtsquellen des Arbeitsrechts
- Tarifvertrag
- Begründung des Arbeitsverhältnisses
- Befristung des Arbeitsverhältnisses
- Kündigung und Kündigungsschutz
[letzte Änderung 13.03.2026]
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Weitere Lehrmethoden und Medien:
Information durch die Dozierenden
- Praxiserkundungen mit Präsentation der Ergebnisse im Plenum
- Angeleitete Exkursionen in das Arbeitsfeld
- Literaturstudium
- Seminaristische Übungen
- Erprobung ausgewählter handlungsmethodischer Ansätze, z.B. durch Plan- oder Rollenspiele
- Gastvorträge aus der Profession
- Selbststudium: Nachbereitung des Seminars und Vertiefung anhand ergänzender Unterlagen
[letzte Änderung 26.08.2019]
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Literatur:
BSP-17.1 Seminar: Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit und PdK
Literatur: bezieht sich auf das jeweilige Arbeitsfeld und wird daher im Seminar bekannt gegeben.
BSP-17.2 Seminar: Sozialrecht
Verfügbar im Hochschulnetz unter https://www.utb.de:
- Reinhardt, Grundkurs Sozialverwaltungsrecht für die Soziale Arbeit, 3. Aufl. 2023
- Wabnitz, Grundkurs Recht für die Soziale Arbeit, 6. Aufl. 2021
- Trenczek/Tammen/Behlert/von Boetticher/Beetz, Grundzüge des Rechts – Studienbuch für soziale Berufe, 6. Aufl. 2024
In der Bibliothek verfügbar:
- Beyer, Recht für die Soziale Arbeit, 3. Aufl. 2022 (DS 6800 Bey)
- Frings/Schweigler, Sozialrecht für die Soziale Arbeit, 5. Aufl. 2021 (DS 6800 Fri)
[letzte Änderung 18.03.2024]
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