Moduldatenbank - Modul Governance & Managment

ID	Lernergebnis
L4	* besitzen vertiefte Kenntnisse über Koordination, Kommunikation, Methodik und Führung,
L5	* haben auf der Grundlage eines breiten Basis- und Überblickswissens vertiefte Kenntnisse der rechtlichen Rahmenbedingungen im Unternehmenskontext.
L6	Die Absolventen sind in der Lage * Problemstellungen in einem breiten Umfeld mit teilweise neuen und/oder unbekannten Einflussgrößen zu identifizieren und zu abstra-hieren, um diese ganzheitlich zu lösen,
L7	* Lösungen für komplexe Problemstellungen im technischen und/oder wirtschaftlichen Kontext selbstständig zu konzipieren, zu entwickeln und Rahmenbedingungen für die Umsetzung zu definieren,
L11	* können sich logisch, rational und überzeugend in mündlicher und schriftlicher Form artikulieren sowie über Inhalte und Probleme der jeweiligen Disziplin sowohl mit Fachkolleginnen und -kollegen auf unterschiedlichen Hierarchieebenen als auch mit einer breiteren Öffentlichkeit kommunizieren,
L13	* identifizieren und verarbeiten eigenständig die wirtschaftlichen, politischen, sozialen und rechtlichen Rahmenbedingungen der Wirtschaft und berücksichtigen diese bei unternehmerischen Entscheidungssituationen,

ID	Skill
S7	Systemisches Denken	Beschreibt die Kompetenz, komplexe Sachverhalte und Systeme (z.B. psychologische, soziale und technische) in seine Elemente bzw. Subsysteme zerlegen und klassifizieren zu können und zwischen ihnen kausale Zusammenhänge und Widersprüche aufdecken zu können. Sie umfasst die Fähigkeit zur Planung, Umsetzung und Bewertung von Systemen, ihrer Subsysteme und Einflussfaktoren.
S8	Kritisches Denken	Umfasst die Kompetenz, veränderbare Variablen eines Sachverhalts zu erkennen, Folgen von veränderten Einflussfaktoren zu prognostizieren und Ideen, Informationen und Prozesse gemäß logischem Aufbau und Wahrheitsgehalt, z.B. anhand wissenschaftlicher oder anderer hochwertiger Quellen, zu prüfen.
S10	Reflexionskompetenz	Beschreibt die Kompetenz, das eigene Verhalten, Entscheidungen, Gefühle und Haltungen sowie das Verhalten anderer aus verschiedenen Perspektiven zu beleuchten und zu hinterfragen. Dies erfordert metakognitive Fähigkeiten und die Fähigkeit aus den eigenen Erfahrungen und dem Feedback anderer Schlüsse für künftiges Verhalten zu ziehen. Reflexion findet vor, während und nach einem Ereignis statt.
S11	Kommunikationskompetenz	Beschreibt die Kompetenz, Informationen und Gefühle verbal und non-verbal, digital oder analog, adressatengerecht, verständlich und rhetorisch ansprechend kommunizieren zu können. Sie umfasst die Fähigkeit zur Empathie, zum aktiven Zuhören und zur Anpassung des eigenen Verhaltens an Kommunikationspartner/innen und die jeweilige Situation.
S12	Innovationskompetenz	Beschreibt die Kompetenz, Ideen zu entwickeln und diejenigen Ideen auszuwählen und umzusetzen, die Potenzial zur Verbesserung des aktuellen Ist-Zustands haben oder mögliche Lösungsstrategien für aktuelle oder zukünftige Herausforderungen bilden. Sie umfasst die Bereitschaft und die Initiative etwas Neues oder Unbekanntes zu schaffen, zu erforschen, zu experimentieren, neue Technologien und Medien privat und im Arbeitsalltag zu erproben, anzupassen und unkonventionelle Methoden und Strategien anzuwenden und aus dem Scheitern von Innovationsbestrebungen zu lernen.
S13	Lösungskompetenz	Setzt sich aus mehreren anderen Future Skills zusammen, die eine Person befähigen komplexe Problemstellungen zu verstehen, zu analysieren und Lösungen zu entwickeln, und die, je nach Kontext der Problemstellung und Phase des Lösungsprozesses variieren können.
S19	Verantwortungskompetenz	Gesellschaftliche Verantwortung ist die Kompetenz, Bewusstsein für die eigenen Rollen als Individuum in diversen lokalen und überregionalen Gemeinschaften zu entwickeln und sich mit den aktuellen Herausforderungen, wie z. B. Klimawandel und Migrationsbewegungen in einer globalisierten Welt, im Sinne der sozialen, ökonomischen und ökologischen Ziele der Vereinten Nationen kritisch auseinanderzusetzen, gemäß ethischer Grundsätze zu handeln, und Verantwortung für das eigene Handeln und eine nachhaltige Zukunft unserer Gesellschaft zu übernehmen.
S20	Kooperationskompetenz	Kooperationskompetenz ist die Kompetenz, mit Einzelpersonen und homogenen sowie heterogenen Gruppen, zusammenarbeiten zu können, hierbei Differenzen auszuhalten und beizulegen, Konsens zu schaffen und offen für Kompromisse zu sein. Dies beinhaltet Teammitglieder zu leiten, Arbeitsprozesse im Team planen, durchführen und abzuschließen zu können, sowie Kontakte zum Aufbau eines persönlichen Netzwerks zu knüpfen.

Skill

Definition

Systemisches Denken

Beschreibt die Kompetenz, komplexe Sachverhalte und Systeme (z.B. psychologische, soziale und technische) in seine Elemente bzw. Subsysteme zerlegen und klassifizieren zu können und zwischen ihnen kausale Zusammenhänge und Widersprüche aufdecken zu können. Sie umfasst die Fähigkeit zur Planung, Umsetzung und Bewertung von Systemen, ihrer Subsysteme und Einflussfaktoren.

Kritisches Denken

Umfasst die Kompetenz, veränderbare Variablen eines Sachverhalts zu erkennen, Folgen von veränderten Einflussfaktoren zu prognostizieren und Ideen, Informationen und Prozesse gemäß logischem Aufbau und Wahrheitsgehalt, z.B. anhand wissenschaftlicher oder anderer hochwertiger Quellen, zu prüfen.

S10

Reflexionskompetenz

Beschreibt die Kompetenz, das eigene Verhalten, Entscheidungen, Gefühle und Haltungen sowie das Verhalten anderer aus verschiedenen Perspektiven zu beleuchten und zu hinterfragen. Dies erfordert metakognitive Fähigkeiten und die Fähigkeit aus den eigenen Erfahrungen und dem Feedback anderer Schlüsse für künftiges Verhalten zu ziehen. Reflexion findet vor, während und nach einem Ereignis statt.

S11

Kommunikationskompetenz

Beschreibt die Kompetenz, Informationen und Gefühle verbal und non-verbal, digital oder analog, adressatengerecht, verständlich und rhetorisch ansprechend kommunizieren zu können. Sie umfasst die Fähigkeit zur Empathie, zum aktiven Zuhören und zur Anpassung des eigenen Verhaltens an Kommunikationspartner/innen und die jeweilige Situation.

S12

Innovationskompetenz

Beschreibt die Kompetenz, Ideen zu entwickeln und diejenigen Ideen auszuwählen und umzusetzen, die Potenzial zur Verbesserung des aktuellen Ist-Zustands haben oder mögliche Lösungsstrategien für aktuelle oder zukünftige Herausforderungen bilden. Sie umfasst die Bereitschaft und die Initiative etwas Neues oder Unbekanntes zu schaffen, zu erforschen, zu experimentieren, neue Technologien und Medien privat und im Arbeitsalltag zu erproben, anzupassen und unkonventionelle Methoden und Strategien anzuwenden und aus dem Scheitern von Innovationsbestrebungen zu lernen.

S13

Lösungskompetenz

Setzt sich aus mehreren anderen Future Skills zusammen, die eine Person befähigen komplexe Problemstellungen zu verstehen, zu analysieren und Lösungen zu entwickeln, und die, je nach Kontext der Problemstellung und Phase des Lösungsprozesses variieren können.

S19

Verantwortungskompetenz

Gesellschaftliche Verantwortung ist die Kompetenz, Bewusstsein für die eigenen Rollen als Individuum in diversen lokalen und überregionalen Gemeinschaften zu entwickeln und sich mit den aktuellen Herausforderungen, wie z. B. Klimawandel und Migrationsbewegungen in einer globalisierten Welt, im Sinne der sozialen, ökonomischen und ökologischen Ziele der Vereinten Nationen kritisch auseinanderzusetzen, gemäß ethischer Grundsätze zu handeln, und Verantwortung für das eigene Handeln und eine nachhaltige Zukunft unserer Gesellschaft zu übernehmen.

S20

Kooperationskompetenz

Kooperationskompetenz ist die Kompetenz, mit Einzelpersonen und homogenen sowie heterogenen Gruppen, zusammenarbeiten zu können, hierbei Differenzen auszuhalten und beizulegen, Konsens zu schaffen und offen für Kompromisse zu sein. Dies beinhaltet Teammitglieder zu leiten, Arbeitsprozesse im Team planen, durchführen und abzuschließen zu können, sowie Kontakte zum Aufbau eines persönlichen Netzwerks zu knüpfen.

Governance & Managment

Code: WIM22-WPM-W-408

Studiensemester: laut Wahlpflichtliste

Pflichtfach: nein

Arbeitssprache:
Deutsch

Prüfungsart:

[noch nicht erfasst]

WIM22-WPM-W-408 Wirtschaftsingenieurwesen, Master, ASPO 01.04.2022 , Wahlpflichtfach
WiMb21WW110 (P510-0073) Wirtschaftsingenieurwesen, Master, SO 01.10.2026 , Wahlpflichtfach

Der Gesamtaufwand des Moduls beträgt 180 Arbeitsstunden.

Empfohlene Voraussetzungen (Module):
Keine.

Als Vorkenntnis empfohlen für Module:

Modulverantwortung:
Alexander Hamman, M.Sc.

Dozent/innen: Alexander Hamman, M.Sc.

[letzte Änderung 08.04.2026]

Lernziele:
1. Verstehen
Die Studierenden können
        •        zentrale Begriffe, Akteure und Zusammenhänge aus Wirtschaftspolitik, Governance und Management erläutern (Systemisches Denken)
        •        politische, regulatorische und gesellschaftliche Rahmenbedingungen beschreiben und deren grundsätzliche Relevanz für Unternehmen erklären (Verantwortungskompetenz)

2. Anwenden
Die Studierenden können
        •        typische Fragestellungen aus wirtschaftspolitischen Entscheidungen für konkrete Unternehmenskontexte ableiten (Systemisches Denken, Kritisches Denken)
        •        Methoden des strukturierten Arbeitens auf praxisnahe Management- und Governance-Probleme anwenden (Methodenkompetenz)

3. Analysieren
Die Studierenden können
        •        politische Aussagen, Strategiepapiere und regulatorische Vorgaben analysieren und deren Auswirkungen auf unternehmerische Entscheidungsfelder untersuchen (Kritisches Denken, Systematisches Denken)
        •        resultierende unternehmerische Herausforderungen sachlich formulieren und in Teilprobleme gliedern (Problemlösungskompetenz)
        •        unterschiedliche Handlungsoptionen im Hinblick auf Chancen, Risiken und Zielkonflikte vergleichen

4. Bewerten
Die Studierenden können
        •        politische und strategische Zielsetzungen im Hinblick auf ihre Umsetzbarkeit und Konsequenzen für das Management bewerten (Verantwortungskompetenz)
        •        alternative Handlungsoptionen nachvollziehbar gegeneinander abwägen und begründet priorisieren (Systemisches Denken)
        •        Ergebnisse kritisch, ergebnisoffen und konstruktiv diskutieren (Reflexionskompetenz, Kommunikationskompetenz)

5. Erzeugen (Synthese)
Die Studierenden können
        •        auf Basis von Analysen faktenbasierte und wissenschaftlich fundierte strategische Handlungsempfehlungen entwickeln (Innovationskompetenz)
        •        in Gruppen einen begründeten Konsens über die Priorisierung von Anforderungen und Strategien erzielen (Kooperationskompetenz)
        •        erarbeitete Strategien adressatengerecht und professionell präsentieren (Kommunikationskompetenz)

[letzte Änderung 17.04.2026]

Inhalt:
Inhalt:
Die Studierenden leiten aus aktuellen politischen Entscheidungen Fragestellungen für Ihr Unternehmen ab, analysieren die Situation und entwickeln für ausgewählte Bereiche eine fundierte Strategie zur Bewältigung aktueller Herausforderungen.

Politische Aufhänger (abhängig von aktueller deutscher Politik) sind bspw.
Außenpolitik, Innenpolitik, Infrastrukturpolitik, Energiepolitik oder Verkehrspolitik

Wirtschaftliche Branchen sind bspw.
Automobil, Energie, Gastronomie, Handel oder Maschinenbau

Unternehmerische Entscheidungsbereiche sind bspw.
Personal, Investition, Finanzierung, F&E, Produktion, Marketing, Umwelt, Einkauf oder Logistik

[letzte Änderung 17.04.2026]

Literatur:
Abhängig vom konkreten Managementproblem bspw.
Bundesanzeiger

Standardliteratur:
Welge / Al-Laham / Eulerich: Strategisches Management. Grundlagen – Prozess – Implementierung, 2024, 8. Auflage, Springer Gabler.
Otto, Marc-Felix : Management politischer Risiken, 2023, Springer Nature
Fitzner, Mirus: Konstitutive Entscheidungen und Strategisches Management – Rahmen und Fragen für eine Strategische Corporate Governance, 2022, Springer Nature
Borucki / Kleinen-von Königslöw / Marschall: Handbuch Politische Kommunikation, 2022, Springer VS
Bergmann / Bungert: Strategische Unternehmensführung - Perspektiven, Konzepte, Strategien, 2022, Springer Gabler

[letzte Änderung 17.04.2026]

[Fri May 1 03:37:21 CEST 2026, CKEY=wgxm, BKEY=wim3, CID=WIM22-WPM-W-408, LANGUAGE=de, DATE=01.05.2026]