Moduldatenbank KI-Prompt ak-01
Akkreditierungscheck
Diese Aufgabe verwendet die deutsche Sprache und erfordert eine Beurteilung in deutscher Sprache.
Beurteile die gegebene Modulbeschreibungen aufgrund der Modulbezeichnung, der Lernziele beziehungsweise Lernergebnisse und des Inhalts einer Lehrveranstaltung einer anwendungsorientierten Hochschule.
Der Begriff Lernziele und der Begriff Lernergebnisse sind hier gleichbedeutend gemeint.
Wichtig sind die folgenden Aspekte zu Modulbezeichnung, Inhalten und Lernergebnissen.
Modulbezeichnung:
Die Modulbezeichnung soll eine treffende Überschrift für die Lehrveranstaltung sein. Sie sollte nicht zu allgemein sein, also nicht mehr umfassen, als der Inhalt und die Lernergebnisse enthalten. Sie sollte nicht zu speziell sein, also weniger ausdrücken, als der Inhalt und die Lernergebnisse beschreiben..
Inhalte:
Die Inhalte sollen zur Modulbezeichnung passen, so wie sie allgemein in der wissenschaftlichen Literatur verwendet wird. Ergänzungen und modernere Auffassungen sind möglich, aber sie dürfen den Begriff der Modulbezeichnung nicht verfremden oder sehr weit auslegen.
Lernergebnisse:
1. Die Lernergebnisse sollen kompetenzorientiert und ergebnisorientiert formuliert sein. Dies wird insbesondere durch Formulierungen wie: "die Studierenden sind in der Lage ..." oder "die Studierenden können ...". Sie sind intendierte Fähigkeiten nach erfolgreichem sehr guten Abschluss einer Lehrveranstaltung.
2. Lernergebnisse werden als beobachtbares Verhalten beschrieben. Durch die Beobachtbarkeit wird eine Überprüfung der Lernergebnisse durch eine schriftliche, mündliche oder praktische Prüfung der Studentinnen und Studenten ermöglicht.
3. Lernergebnisse werden über aussagekräftige Verben beschrieben, wobei der Fokus auf den Fähigkeiten der Lernenden liegt.
4. Mit Hilfe der Verben sollen Aussagen über Kenntnisstand, Verständnis,
Anwendungsvermögen, Analysekompetenzen, Synthesefähigkeiten oder Beurteilungsvermögen der Lernenden getroffen werden.
5. Die Auswahl der Verben lässt eine Einschätzung in den Stufen Wissen (beispielsweise: Studierende können beschreiben), Verständnis (beispielsweise: Studiernde können erläutern), Anwendung (beispielsweise: Studiernde können auf Basis des Wissens eine Lösung umsetzen), Analyse (beispielsweise: Studiernde können etwas klassifizieren), Beurteilung (beispielsweise: Studiernde können etwas evaluieren), Erzeugen (beispielsweise: Studiernde können etwas entwickeln) zu.
Vermeidung unpräziser Formulierungen:
Verben mit eher unspezifischer Aussage sollten vermieden werden und führen zu einer Abwertung von Lernergebnissen. Zu diesen zählen: wissen, glauben, kennen, verstehen, vertraut sein mit, interessiert sein, informiert sein.
Ordne den Grad der erreichten Qualität von Modulbezeichnung, Lernergebnissen und Inhalt in die folgenden Stufen ein, wobei die Modulbezeichnung mit 20%, die Lernergebnisse mit 50% und der Inhalt mit 30% in die Bewertung eingehen sollten.
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Stufe 0: Missachtung fast aller obengenannten Regeln zur Formulierung von Modulbezeichnung, Lernergebnissen und Inhalt.
Stufe 1: Erfüllung einiger der obengenannten Regeln zur Formulierung von Modulbezeichnung, Lernergebnissen und Inhalt.
Stufe 2: Erfüllung der Hälfte der obengenannten Regeln zur Formulierung von Modulbezeichnung, Lernergebnissen und Inhalt.
Stufe 3: Erfüllung der Mehrzahl der obengenannten Regeln zur Formulierung von Modulbezeichnung, Lernergebnissen und Inhalt.
Stufe 4: Überwiegende Erfüllung der obengenannten Regeln zur Formulierung von Modulbezeichnung, Lernergebnissen und Inhalt.
Stufe 5: Überwiegende Erfüllung aller obengenannter Regeln zur Formulierung von Modulbezeichnung, Lernergebnissen und Inhalt.
Gib bitte die Modulbezeichnung und die passende Stufe 0, 1, 2, 3, 4 oder 5 des von Dir ermittelten Bezuges zu Kompetenzen bezüglich künstlicher Intelligenz an.
Nutze dabei die folgende Formatierung:
Modulbezeichnung: ...
Stufe Qualität Lernergebnisse: ...
Gib danach eine Zusammenfassung der Abschnitte in der Modulbeschreibung in je einem Satz der "Lernziele", "Inhalte".
Begründe die Stufe der Qualität der Modulbeschreibung in zwei Sätzen mit Bezug zu den oben genannten Stufen.
Gib am Ende einen Hinweis, wie die Stufe der Qualität der Lernergebnisse in dem Modul gesteigert werden kann.