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Qualifikationsziel | Module |
| Q1 |
[Wissenschaftliche oder künstlerische Befähigung]
Die Absolventen verfügen über grundlegende Kenntnisse des Managements und der Berufspädagogik im Gesundheitswesen sowie über Kenntnisse der Forschungsmethoden und sind in der Lage fachspezifische Fragestellungen unter Anwendung der Techniken wissenschaftlichen Arbeitens und empirischer Forschungsmethoden selbständig zu beantworten. |
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| Q2 |
[Wissenschaftliche oder künstlerische Befähigung]
Die Absolventen verfügen über Grundlagenwissen zu Kommunikationstheorien sowie Theorien zu Gruppen und Gruppenprozessen und sind in der Lage mit Fachkolleg*innen und im interdisziplinären Team professionell zusammenzuarbeiten. |
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| Q3 |
[Befähigung zu einer qualifizierten Erwerbstätigkeit]
Die Absolventen können in Berufsfeldern des Gesundheitswesens Führungsrollen übernehmen, Managementprozesse planen, organisieren, kontrollieren, reflektieren und evaluieren. |
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| Q4 |
[Befähigung zu einer qualifizierten Erwerbstätigkeit]
Die Absolventen können Lehr-/Lernprozesse in pädagogischen Settings des Gesundheitswesens unter Berücksichtigung unterschiedlicher Herausforderungen methodisch-didaktisch begründet initiieren, gestalten, reflektieren und evaluieren. |
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| Q5 |
[Befähigung zu einer qualifizierten Erwerbstätigkeit]
Die Absolventen sind in der Lage Schwierigkeiten im beruflichen Alltag zu erkennen, können schnell darauf reagieren, innovativ und fachlich sowie rechtlich sichere Lösungen finden und diese kommunizieren. |
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| Q6 |
[Persönlichkeitsentwicklung]
Die Absolventen begründen ihre Entscheidungen fachlich und verantwortungsethisch und reflektieren ihr berufliches Handeln kritisch in Bezug auf gesellschaftliche Erwartungen und (mögliche) gesellschaftliche Folgen.Sie entwickeln ein berufliches Selbstbild, dass sich an Zielen und Standards professionellen Handelns orientiert, können das eigene berufliche Handeln mit theoretischem und methodischem Wissen begründen sowie kritisch reflektieren und nutzen Gestaltungs- und Entscheidungsfreiheiten unter Anleitung. |
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